Auswahl der Good-Practice-Dimension

Barrierefreiheit und Nutzerfreundlichkeit Die Lernräume unterstützen BYOD Hybride Raumstrukturen entwickeln Konzeption der physischen Lernräume Nachhaltigkeit und Barrierefreiheit Nutzerbedürfnisse und Aufgabenstellung berücksichtigen Öffnungszeiten Raumgestaltung als strategischer Fokus Verändertes Rollenverständnis etablieren Vielfalt, Flexibilität, Nachhaltigkeit der Ausstattung Zugang verbessern	Physische Lehr- und Lernräume	Hochschulorganisation	Beteiligung sicherstellen Didaktikzentren als Schlüsseleinrichtungen Evaluation der IT Evaluation der Lehre Evaluation der Raumnutzung Existenzgründung Ganzheitliche und integrierte Lernwelt Gesamtstrategie entwickeln Hochschulentwicklung gestalten Kooperation und Kommunikation Leitbilder präzisieren Ungleichgewicht beseitigen Zugänglichkeit erweitern „Atmende“ Hochschule denken
Aktiven Prozess der Wissenserzeugung fördern Effektive Nutzung von Technologien E-Learning in den Fokus rücken Lernumgebung inspiriert und motiviert Rollenveränderung berücksichtigen Shift from Teaching to Learning fokussieren Unterschiedliche Fachkulturen berücksichtigen Unterstützungsangebot Vielfalt pädagogischer Konzepte berücksichtigen Wissensproduktion und Kompetenzentwicklung Zusammenspiel von virtuellen und physischen Lernräumen optimieren	Hochschuldidaktik	Digitale Strukturen	Campus-Management-Systeme als zentrale Instrumente Datenschutz und Datensicherheit Digitale Perspektive präzisieren Studienorganisation digitalisieren E-Learning Plattformen IT-Strukturen austarieren Zentrale Stellschraube: IT-Infrastruktur Profilbildung und Kooperationen Digitalisierung in Strategie einbeziehen Schnittstellen verbessern

Good Practice in der Lernwelt Hochschule

Auswahl der Good-Practice-Dimension

Physische Lehr- und Lernräume

Hochschulorganisation

Hochschuldidaktik

Digitale Strukturen