Arnold, P. (2019). Studium und Lehre im digitalen Wandel - Ein Streifzug durch Innovationen und Herausforderungen. In Heider-Lang, J., Merkert, A. (Hrsg.): Digitale Transformation in der Bildungslandschaft-den analogen Stecker ziehen?(S. 208-231). München: Rainer Hampp Verlag.

Reinmann, G. (2017). Lehren und Lernen mit Digital Natives an Hochschulen - fünf Fragen zur Zukunft akademischen Lehrens und Lernens mit digitalen Medien. In Erpenbeck, J., Sauter, W. (Hrsg.): Handbuch Kompetenzentwicklung im Netz Bausteine einer neuen Lernwelt: Bausteine einer neuen Lernwelt (S. 355-369). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Schön, S., Ebner, M., & Schön, M. (2016). Verschmelzung von digitalen und analogen Lehr-und Lernformaten. Arbeitspapier Nr. 25. Berlin: Hochschulforum Digitalisierung.

Pauschenwein, J., & Lyon, G. (2018). Ist die Zukunft der Hochschullehre digital?. In U. Dittler und C. Kreidl (Hrsg.): Hochschule der Zukunft (S. 129-144). Wiesbaden: Springer VS.

• Fachhochschule Bielefeld: Hat das Programm „Digitalisierung“ im Hochschulentwicklungsplan verankert [1] und im Rahmen von MIND (Medien und Informationsdienste) den Serviceverbund der zentralen Einrichtungen Datenverarbeitungszentrale und Hochschulbibliothek integriert [2].
• Hamburg Open Online University: Versteht sich als „Netzwerk“ [3] von fünf der sechs staatlichen Hamburger Hochschulen und ist an Forschungsprojekten
  wie BRIDGING [4] beteiligt.

[1] weiterführend: https://www.fh-bielefeld.de/hochschule/organisation/hochschulverwaltung/dezernat-qm/
programm-digitalisierung.

[2] weiterführend: https://www.fh-bielefeld.de/mind.

[3] weiterführend: www.hoou.de.

[4] weiterführend: https://bridging.rz.tuhh.de/.

Steckbrief der Fachhochschule Bielefeld

Steckbrief der Universität Hamburg

• Potentiale ausschöpfen
• digitale Lehre auf Deputate anrechnen
• Top-Down und Bottom-Up Prozesse verzahnen
• Digitalisierungsstrategie mit allen anderen Handlungsfeldern vernetzten