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Informationen zur Hochschule


Informationen zur Einrichtung

Rheinland-Pfalz

  • öffentlich-rechtlich
  • Universität
  • Anzahl der Studierenden: 14.500 (Stand: 2018)

www.uni-trier.de



Strategische Ausrichtung der Hochschule

Dokumentiert in:

(Glühbirne) Satzung/Grundordnung  

(Glühbirne)Struktur- & Entwicklungsplan   

(graue Glühbirne) Hochschulvision

(graue Glühbirne) Zielvereinbarung mit dem Ministerium

(Glühbirne) Leitbild 

(graue Glühbirne) Selbstverpflichtung


Bau

Gesamtfläche der Hochschule

105.360 qm

Gebäudeanzahl

45

Hörsäle

11

Seminarräume170
Labore

246

Werkstätten

29

Arbeitsplätze/Zonierung/Differenzierung

Selbstlernareale:

(graue Glühbirne) In der Bibliothek

(graue Glühbirne) Als eigenständige Selbstlernzentren

(graue Glühbirne) In den Fluren

(graue Glühbirne) Freie Seminarräume dürfen genutzt werden

PC-Arbeitsplätze:

(graue Glühbirne) Bibliothek

(graue Glühbirne) PC-Pools

(graue Glühbirne) Selbstlernareale außerhalb der Bibliothek


Didaktische Schulungen für Lehrende

(Glühbirne) Lehr-/Lernmethoden

(Glühbirne) Kommunikationstechniken

(Glühbirne) Didaktik

(Glühbirne) Fachspezifische Angebote

(Glühbirne) Motivationstechniken


Digitale Strukturen

Digitalisierte Elemente der Studienorganisation:

(Glühbirne) Immatrikulation

(Glühbirne) Rückmeldung

(Glühbirne) Exmatrikulation

(Glühbirne) Prüfungsverwaltung

(Glühbirne) Rücktritt von Prüfungen

(Glühbirne) Notenspiegel

(Glühbirne) Stundenplan

(Glühbirne) Belegung von Lehrmethoden/-veranstaltungen (lehrendenseitig)

E-Learning Plattformen:

  • Moodle
  • Video2Brain


Kooperation und Struktur zur Weiterentwicklungen

Hochschulorganisatorische Strukturen, die sich inhaltlich und organisatorisch mit der Weiterentwicklung der Lehre befassen.

  • Hochschulleitung
  • Abteilung
  • AG
  • Lehrende
  • Studierende
    • Gremien
    • Besondere AGs mit Studierenden
    • Umfragen
    • Beteiligung von VS/ASTA/USTA




Good-Practices


Kooperation und Kommunikation

Existenzgründung

Raumvergabe-Konzept




Galerie





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