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Good-Practice Beispiele:
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Das Bundesministerium hat diverse Projekte zur Entwicklung der Hochschullandschaft ausgeschrieben. Hierzu zählen die Exzellelenzinitiative[1], die Programmpauschale[2] oder auch Bund-Länder-Programme wie der Zukunftsvertrag Studium und Lehre stärken (Nachfolger des Hochschulpakts)[3], der Qualitätspakt Lehre[4], der mit dem Programm Innovation in der Hochschullehre weiterverfolgt wird, oder auch der Wettbewerb Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen[5]. Ebenso planen Bund und Länder eine Organisationseinheit, die sich der Innovation in der Hochschullehre annimmt [1] weiterführend: https://www.dfg.de/foerderung/exzellenzstrategie/index.html [2] weiterführend: https://www.bmbf.de/de/dfg-programmpauschale-513.html [3] weiterführend: https://www.gwk-bonn.de/themen/foerderung-von-hochschulen/hochschulpakt-zukunftsvertrag/ [4] weiterführend: https://www.qualitaetspakt-lehre.de/ [5] weiterführend: https://www.wettbewerb-offene-hochschulen-bmbf.de/ |
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Das Centrum für Hochschulentwicklung beleuchtet das Hochschulsystem und liefert dazu Studien und Rankings. Aktuell hinterfragt das CHE alternative Verfahren zur Akkreditierung und kommt zu dem Schluss, dass die Steuerungselemente noch besser aufeinander abgestimmt werden müssen[1]. Ein weiters Themenfeld ist die Auseinandersetzung mit physischen Lernräumen[2]. [1] weiterführend: https://www.che.de/hochschul-undwissenschaftsmanagement/. [2] weiterführend: https://www.che.de/2019/auf-der-suche-nach-lernraeumen-der-zukunft/. |
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Das Bundesministerium stellt jährlich über 13 Millionen Euro für den Förderschwerpunkt Wissenschafts- und Hochschulforschung, den Auf- und Ausbau der Forschung über Hochschulen, zur Verfügung[1]. [1] weiterführend: https://www.bmbf.de/de/wissenschafts-und-hochschulforschung-3666.html. |
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Wenn der direkte Einbezug der Studierenden in die Entscheidungsbildungen noch gestärkt werden muss, so werden Langzeitstudien zur Entwicklung der Studiensituation und ihrer Bewertung der Qualität der Lehre systematisch erfasst[1]. [1] weiterführend: https://www.bmbf.de/de/der-studierendensurvey-1036.html. |
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Diese Digitalisierungsstrategie des Bundes steht nicht nur in engem Zusammenhang zur Digitalen Agenda und fördert damit die Vernetzung der Hochschulen mit der Wirtschaft, sondern fokussiert die Vermittlung von digitalen Kompetenzen Lehrender und Studierender sowie des wiss. Nachwuchses[1]. [1] weiterführend: https://www.bildung-forschung.digital/files/BMBF_Digitalstrategie.pdf. |
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Bayern nutzt Mittel aus dem Europäischen Sozialfond um Hochschulen und Unternehmen besser miteinander zu vernetzten. Damit erleichtert es das Public Private Partnership und die darauf aufbauend die Lehrprojekte die gemeinsam mit Unternehmen angeboten werden können. Einige Länder vergeben Landeslehrpreise: hierzu zählen u.a. das Saarland, Hessen oder auch Nordrhein-Westfalen. Brandenburg unterhält ein Netzwerk Studienqualität[1], welches Workshops, Zertifikate und Handreichungen anbietet. Auch Rheinland-Pfalz unterhält so ein landesweites Programm. [1] weiterführend: https://www.faszination-lehre.de/.Testkdfjsjgöds |
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