Aschinger F. (2020). Konzeption und Management der Lernwelt Hochschule. Herausforderungen und Good Practice aus Sicht der Hochschulakteurinnen und -akteure. In A. Becker & R. Stang (Hrsg.). Lernwelt Hochschule. Dimensionen eines Bildungsbereichs im Umbruch (S. 123 - 149). Berlin, Boston: De Gruyter Saur. DOI: https://doi.org/10.1515/9783110591026

Deutsche Initiative für Netzwerkinformation e.V. (2013). Die Hochschule zum Lernraum entwickeln: Empfehlungen der DINI-Arbeitsgruppe „Lernräume“. Kassel: Kassel University Press. S. 74 und S. 84

Gläser, C. & Kobsch, L. (2020). Student Experience in der Lernwelt Hochschule. Studierende im Fokus der Fallstudien. In A. Becker & R. Stang (Hrsg.). Lernwelt Hochschule. Dimensionen eines Bildungsbereichs im Umbruch (S. 150 - 169). Berlin, Boston: De Gruyter Saur. DOI: https://doi.org/10.1515/9783110591026

Oblinger, D.G. (Hrsg.): Learning Spaces. Louisville, Educause, o.S.

Radcliffe, D.; Wilson, H.; Powell, D.; Tibbetts, B. (2009): Next Generation Learning Spaces. Brisbane, University of Queensland, S. 112 - 114

SCHOMS; AUDE; UCISA (o.J.): The UK Higher Education Learning Space Toolkit: a SCHOMS, AUDE and UCISA collaboration. Universities and Colleges Information Systems Association, S. 39

Stang, R., Becker, A., Franke, F., Gläser, C., Petschenka, A., Weckmann, H.-D. & Zulauf, B. (2020). Herausforderung Lernwelt Hochschule. Perspektiven für eine zukünftige Gestaltung. In A. Becker & R. Stang (Hrsg.). Lernwelt Hochschule. Dimensionen eines Bildungsbereichs im Umbruch (S. 182 - 210). Berlin, Boston: De Gruyter Saur. DOI: https://doi.org/10.1515/9783110591026

• Die Lernraumkarte der Leibniz Universität Hannover bietet die Möglichkeit, nach barrierefreien Räumen zu filtern [1].
• Barrierefreie PC-Plätze am Campus Essen [2].
• Auf dem Campus Grifflenberg der Bergischen Universität Wuppertal git es einen barrierefreien Lernraum. Neben seiner barrierefreien Erreichbarkeit ist der Raum auch mit Hilfsmitteln ausgestattet, die Studierende mit Behinderung beim Lernen unterstützen [3].

• Die Universität Stuttgart stellt auf ihrer Webseite ausführliche Informationen bereit, ob Gebäude und einzelne Räume barrierefrei sind. Diese Seite bietet Orientierungshilfen und Informationen über barrierefreie Einrichtungen und Barrieren für mobilitätseingeschränkte, seh- und hörbehinderte Menschen in den Gebäuden der Universität Stuttgart[4]. Die Universität Stuttgart will Barrieren für ihre Studierenden, Mitarbeitenden und Gäste mit Behinderung abbauen. Der AK Barrierefreier Campus setzt sich für dieses Ziel im Bereich der Gebäude und Technik ein [5].

• Sehbehinderten und blinden Universitätsangehörigen bietet die Biibliothek der Universität Regensburg mit spezieller Technik ausgerüstete Computerarbeitsplätze an. Außerdem gibt es einen Lageplan mit barrierefreien Wegen und Hinweisen zu behindertengerechten Aufzügen, Parkplätzen und Toiletten [6].
• Universitätsbibliothek Freiburg bietet einen Pager für Personen mit Hörbeeinträchtigtung an: Nutzerinnen und Nutzer mit Hörbeeinträchtigung haben die Möglichkeit sich für die Dauer ihres Besuchs in der Universitätsbibliothek einen Pager auszuleihen. Sie können diesen während des Aufenthalts im Gebäude am Körper tragen und über die Vibration und das leuchtende Display des Gerätes im Falle eines Räumungsalarms informiert werden [7].

[1] weiterführend: https://www.zqs.uni-hannover.de/de/zqs/news/aktuelles/aktuelles-detailansicht/news/lernraumkarte-enthaelt-jetzt-fotos-aller-raeume/

[2] weiterführend: https://www.uni-due.de/inklusionsportal/barrierefreiheit.shtml

[3] weiterführend: https://www.presse.uni-wuppertal.de/de/medieninformationen/2014/01/31/13374-barrierefreier-lernraum-eroeffnet/

[4] weiterführend: https://www.uni-stuttgart.de/universitaet/lageplan/barriere-informationen/

[5] weiterführend: https://www.uni-stuttgart.de/universitaet/profil/chancengleichheit/barrierefreiheit/

[6] weiterführend: https://www.uni-regensburg.de/bibliothek/ueber-uns/barrierefrei/index.html

[7] weiterführend: https://www.ub.uni-freiburg.de/lernort/barrierefreie-bibliothek/

Steckbrief der Universität Duisburg - Essen

Steckbrief Albert-Ludwigs-Universität Freiburg im Breisgau

Steckbrief Leibniz Universität Hannover

• strategisch als Projekt und nicht als AG angelegt
• Fakultäts-/Fachbereichsebene und Studierende mit Befragungen einbeziehen
• Barrierefreiheit/Zugänglichkeit, Buchbarkeit und Austattung der Räume mit in die Lernraumkarte mit aufnehmen