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Was und Warum?
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Bei der Planung und Durchführung hochschuldidaktischer Veranstaltungen ist auf eine effektive Nutzung von Technologien zu setzen. Sowohl Lehrende als auch Teilnehmer*innen profitieren davon direkt oder indirekt- |
Literatur
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Doye, T.; Elsholz, U.; Maschwitz, A.; Pohlmann, S.; Vierzigmann, G.; Hrsg. (2017): Hochschule digital?! Praxisbeispiele aus berufsbegleitenden und weiterbildenden Hochschulangeboten. Bonn, Bundesministerium für Bildung und Forschung. Reushle, S.; Kissell, B.; Fryer, M.; King, D. (2009): TELL us about it: Establishment of a Technology Enhanced Learning Laboratory, in: The University of Queensland (Hrsg.): Next Generation Learning Spaces. St. Lucia, The University of Queensland, S. 111-16. Zawacki-Richter, O.; Kergel, D.; Kleinefeld, N.; Muckel, P.; Stöter, J.; Brinkmann, K.; Hrsg. (2014): Teaching Trends 2014. Offen für neue Wege: Digitale Medien in der Hochschule. Münster und New York, Waxmann. |
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