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Vogel, C. (2017): . Durchlässigkeit im Bildungssystem. Bonn, : Bundesinstitut für Berufsbildung.

• Die Bibliothek der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg gewährleistet barrierefreien Zugang und Arbeitsmöglichkeiten mit Hilfe verschiedener Maßnahmen, etwa

• einen rollstuhlgerechten Selbstverbucher,

• Arbeitsplätze für Sehbehinderte und

• ausleihbare Pager für Hörbehinderte, damit diese während ihres Aufenthaltes durch die Vibration und das leuchtende Display des Gerätes, im Falle eines Räumungsalarms, informiert werden [1].
• Die Hochschule Heilbronn hat ein Leitbild zum Thema Nachhaltigkeit

• entwickelt. Zur Umsetzung des Umweltschutzes wird ein Umweltmanagementsystem installiert, über dessen Entwicklung dem Senat regelmäßig berichtet wird

• [2].
• Die Hochschule Aalen veranktert das Thema Nachhaltige Entwicklung institutionell durch einen Senatsbeauftragten und zwei Referentinnen für

• Nachhaltige Entwicklung.

•  Das Ziel des Nachhaltigkeits-Teams besteht in der Etablierung und Umsetzung des Leitbildes und einer nachhaltigen Entwicklung in den Handlungsfeldern „Studium und Lehre“ sowie „Forschung und Transfer". Dabei wird ein klarer Fokus auf den Bereich der Lehre und die Bildung für Nachhaltige Entwicklung gesetzt [3]. 
• Auf dem Campus Grifflenberg der Bergischen Universität Wuppertal git es einen barrierefreien Lernraum. Neben seiner barrierefreien Erreichbarkeit ist der Raum auch mit Hilfsmitteln ausgestattet, die Studierende mit Behinderung beim Lernen unterstützen [4].

[1] weiterführend: https://www.ub.uni-freiburg.de/lernort/barrierefreie-bibliothek/ 

[2] weiterführend: https://www.hs-heilbronn.de/nachhaltigkeit

[3] weiterführend: https://www.hs-aalen.de/de/facilities/27

[4] weiterführend: https://www.presse.uni-wuppertal.de/de/medieninformationen/2014/01/31/13374-barrierefreier-lernraum-eroeffnet/

Steckbrief Hochschule Heilbronn, Technik, Wirtschaft, Informatik

Steckbrief Albert-Ludwigs-Universität Freiburg im Breisgau

Steckbrief Hochschule Aalen - Technik und Wirtschaft

Steckbrief Bergische Universität Wuppertal