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Schlüssel

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Informationen zur Hochschule:


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expandedtrue
titleInformationen zur Einrichtung

  Berlin

  • kirchlich, staatlich anerkannte Hochschule
  • Hochschule für angewandte Wissenschaften
  • Anzahl der Studierenden: 1388 Betreuungsrelation: ?(Stand: 2018)

www.khsb-berlin.de

(Haken) Veröffentlichung

(Haken) Editorzugang


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titleFachbereiche/Fakultäten/Departments
(grüner Stern)

1 Fachbereich:

  • Sozialwesen


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titleStrategische Ausrichtung der Hochschule

Bedeutung der Strategie:

  1. Studium und Lehre
  2. Forschung
  3. Sonstiges (Third Mission, Weiterbildung)
  4. Selbstverwaltung

Dokumentiert in:

(Haken) Satzung(Glühbirne) Satzung/Grundordnung  

(Fehler) Struktur(graue Glühbirne) Struktur- & Entwicklungsplan  

(Fehler) Hochschulvision

(graue Glühbirne) Hochschulvision

(graue Glühbirne) Zielvereinbarung (Fehler) Zielvereinbarung mit dem Ministerium

(Haken) Leitbild

(Fehler) Selbstverpflichtung

(Fehler) Sonstiges:

(Glühbirne) Leitbild

(graue Glühbirne) Selbstverpflichtung

  • Innovation spielt eine große Rolle in der strategischen 'Ausrichtung der Hochschule.

  • Es gibt Sondermittel zur Weiterentwicklung der Lehre.


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titleBau


Gesamtfläche der Hochschule

: 10.500 qm

Gebäudeanzahl: 4

  • Hörsäle:              0
  • Seminarräume:  11
  • Labore:               1
    • Werkstätten:    

    Status
    titleKeine Angabe

    Gebäudeanzahl

    1

    Hörsäle

    2

    Seminarräume25
    Labore

    2

    Werkstätten

    3

      0




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    titleArbeitsplätze/Zonierung/Differenzierung

    Selbstlernareale:

    (Haken) In (Glühbirne) In der Bibliothek

    (Fehler) Als (graue Glühbirne) Als eigenständige Selbstlernzentren

    (Fehler) In (Glühbirne) In den Fluren

    (Haken) Freie (Glühbirne) Freie Seminarräume dürfen genutzt werden(Fehler) Sonstige:

    PC-Arbeitsplätze:

    (Haken) (Glühbirne) Bibliothek

    (Haken) (Glühbirne) PC-Pools

    (Fehler) Selbstlernareale (graue Glühbirne) Selbstlernareale außerhalb der Bibliothek(Fehler) Sonstige:


    UI Expand
    titleDidaktische Schulungen für Lehrende

    (Fehler) Lehr(Glühbirne) Lehr-/Lernmethoden

    (Fehler) Kommunikationstechniken

    (Fehler) Didaktik

    (Haken) Fachspezifische Angebote

    (Fehler) Motivationstechniken

    (Glühbirne) Kommunikationstechniken

    (Glühbirne) Didaktik

    (Glühbirne) Fachspezifische Angebote

    (Glühbirne) Motivationstechniken(Fehler) keine


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    titleDigitale Strukturen

    Digitalisierte Elemente der Studienorganisation:

    (Haken) Immatrikulation(graue Glühbirne) Immatrikulation

    (Fehler) (graue Glühbirne) Rückmeldung

    (Haken) Exmatrikulation

    (Haken) Prüfungsverwaltung

    (graue Glühbirne) Exmatrikulation

    (Glühbirne) Prüfungsverwaltung

    (Glühbirne) (Fehler) Rücktritt von Prüfungen

    (Haken) Notenspiegel

    (Haken) Stundenplan

    (Glühbirne) Notenspiegel

    (Glühbirne) Stundenplan

    (Glühbirne) (Fehler) Belegung von Lehrmethoden/-veranstaltungen (lehrendenseitig)

    E-Learning Plattformen

    ???

    :

    Status
    titleKEINE ANGABE


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    titleInformationskompetenz-Angebot Kooperation und Struktur zur Weiterentwicklungen

    Hochschulorganisatorische Strukturen, die sich inhaltlich und organisatorisch mit der Weiterentwicklung der Lehre befassen

    .

    :

    • Hochschulleitung
    • Bibliothek
    • Lehrende
    • Studierende

    organisiert in:

    • AG

    zeitliche Struktur der Zusammenarbeit:

    • kontinuierlich

    Studierende werden in Form von:

    • Gremien
    • Besondere AGs mit Studierenden
    • Stabstelle
    • Abteilung
    • Lehrende
    • Studierende
      Gremien
    • Umfragen
    • Beteiligung von VS/AStA/UStA

    in die Entwicklung der Strategie eingebunden.





    Good - Practices:

    UI Tabs


    UI Tab
    titleHochschulorganisation

    Beteiligung sicherstellen

    Kooperation und Kommunikationnix


    UI Tab
    titleHochschuldidaktik

    "Das Studium an der KHSB basiert auf wissenschaftlich fundierter Lehre, anwendungsbezogener Forschung und reflektierter praktischer Einübung. Studierende werden angeregt, eine mehrperspektivische Sichtweise einzuüben, ihre Urteilsbildung zu fördern, (gesellschaftliche) Widersprüche aufzudecken und Möglichkeiten wie Grenzen akademischen Wissens zu reflektieren. Insbesondere im Bereich der Studieneingangsphase, im Rahmen des studienintegrierten Praktikums und in den Studienschwerpunkten kommt ein intensiver Lehr-/Lern-Kontext zur Anwendung."

    Unterstützungsangebotnix


    UI Tab
    titlePhysikalische Physische Lehr- und Lernräume

    Konzeption der physischen Lernräumenix

    Vielfalt, Flexibilität, Nachhaltigkeit der Ausstattung


    UI Tab
    titleDigitale Strukturen

    nixStudienorganisation digitalisieren




    Galerie:


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